苏立夏没时间做课堂准备，好在这些东西都被她记在了骨子里。

    如今就直接用上了。

    一边传授方法，一边用上了这些技巧，让包括王主任在内的这些任课老师，都进入了苏立夏的节奏，跟着苏立夏的步调走。

    这些老师格外认真，一边听讲一边记笔记。

    等苏立夏看着还有几分钟到下午的上课时间，便结束了讲述。

    对大家道：“各位老师还有什么问题，现在有五分钟的提问时间。”

    英语老师第一个要求提问：“苏同学，你教导大家英语的时候，用上了很多的寓言小故事和趣味性的形容，加深了大家对内容的记忆，请问这些寓言小故事都是哪里来的？”

    苏立夏想了想道：“有两个方法，一个是多阅读积累知识，将有关联的日常小故事都用上。”

    “那另一个方法呢？”