p; 孙澄语推了推眼镜，将数据和结论一一道?来。他所说的话，条理清晰，但信息密度极高。蔺遇白集中精神，在笔记本上逐一记录着关键点。

    裴知凛也在静静地听着，偶尔会提出一两个问?题。

    分析环节结束后，便?是实战模拟。

    侯教授拿出了几道?精心挑选的、往届总决赛中公认最棘手的题目。

    “两人一组，限时一小时。小蔺和小裴一组，澄语你单独一组，模拟不同情况。”侯教授下达指令。

    房间内瞬间只剩下键盘声和偶尔急促的讨论声。

    裴知凛和蔺遇白并排坐在桌前，共用一个屏幕。

    起初，蔺遇白因为裴知凛靠近的清冽气息而稍微有些分心，但一旦进入题目，百般杂念悉数抛诸脑后。

    经过多次实战演练，两人都找出了彼此的优势。

    裴知凛负责主导思路。他思维敏捷，往往能迅速抓住问?题的本质，提出可能的算法方?向。

    蔺遇白比较擅长?细节实现和边界条件处理方?面，时常能发现裴知凛快速推进中可能忽略的陷阱。

    “看?看?这里，用动态规划的状态压缩可能会超时噢，”蔺遇白指着屏幕上一行代?码，“内存限制其实是很严格的。”

    裴知凛蹙眉思考片刻，果断点头：“有道?理，那换贪心与二分试试。”

    另一端，孙澄语独自奋战，速度同样不慢，只是偶尔会停下来，揉着眉心思考，模拟着比赛中可能出现的单人卡点情况。

    侯教授负着手，在三人之间来回踱步，观察着每个人的状态和解题过程，偶尔会出声提示。身为历届ICPC的指导教师，他很懂得怎么教导学生，他不会直接给出答案，更多的是引导他们自己突破瓶颈。