他抬起头，看向众人：“咱们先不造真能拉货的‘大车’，咱们造个‘小车’！按图纸比例，缩小到十分之一！用精钢做关键部件，木料做辅助，造个能在小铁轨上跑的模型！只要模型能成，证明这路子走得通，咱们再按部就班，攻克放大制造时的各个难关！”

“模型？”

王铁榔头一愣，随即拍了下大腿，“对啊！先看看这铁疙瘩能不能顺着两根铁条子跑起来！跑起来了，再想它能拉多重！”

这个提议得到了大多数人的赞同。

造模型，成本低，周期短，能快速验证核心构想。

当下，几人便热火朝天地讨论起来：比例定多少？锅炉用铜还是用铁？轨道用什么规格的木料衬底，上面铺多粗的铁条？动力传动系统如何按比例调整……

实验室的另一头，则是另一番景象。

这里更像一个大型的“积木”现场。地上摆着一个用砖和水泥砌成的、深约半丈的方形水池，模拟矿坑。水池旁，一台已经成型的、结构相对简单的蒸汽机正在“噗嗤噗嗤”地运行着。

这台蒸汽机的动力输出轴，没有连接纺织锤，而是连着一套复杂的齿轮和连杆机构，最终带动一个巨大的、叶片式的黄铜水泵。

“压力！压力上来了！”

一个满头汗水的学生盯着玻璃汞柱压力表，大声喊道。

“开闸！”负责操作的学生猛地扳动一个阀门。

蒸汽汹涌地冲入一个特制的、带有换向阀的气缸，推动活塞做高速往复运动。动力通过曲轴和连杆，转化为水泵叶轮的旋转。水池里的水，被强大的吸力抽起，通过粗大的竹管喷射出来，哗啦啦地流到旁边的排水沟里，水花四溅。

“成了！真的抽上来了！”围观的学生和工匠们欢呼起来。

一个工匠抹了把脸上的水花，兴奋道：“这抽水量！比四个人用龙骨水车踩一天还多！要是真用在矿上，得救多少兄弟的命！”

负责这个项目的刘文远教习，却没有学生们那么兴奋。他拿着炭笔和本子，快速记录着数据：蒸汽压力、活塞行程、抽水速率、耗煤量……

“效率还是太低。”

他停下笔，对围过来的学生说，“你们看，抽这些水，烧了足足五斤煤。按林校长的理论，热能有很大一部分浪费在散热和摩擦上了。咱们得改进冷凝器，优化活塞密封，还有这传动机构的摩擦损耗……”

与此同时，京师大学堂各处，另一种“震荡”正在发生。

上午，礼部与内阁联署的告示，经由大学堂的布告栏，贴遍了各个学院。不同于以往文绉绉的骈文，这张告示写得直白有力：

“……为应时势，广纳实学英才，经陛下钦准，自天鼎七年起，于科举常科之外，特设‘工科’取士。工科初试，考术算、格物；复试分机械、营造、水利、矿冶诸科，试实务策论与设计制图。中试者，授工部、将作监、地方营造司等实务官职，以器利国、以技安民……”

消息像一阵狂风，瞬间席卷了整个学堂。

法学院宽敞的走廊里，几个刚下课的学生夹着书册，正对着布告栏指指点点，议论纷纷。

“看到了吗？工科……真能当官了！”

一个瘦高个学生语气复杂，“咱们在律法条文中抠字眼，背得昏天黑地，人家物理学院那些摆弄铁疙瘩、算些天书符号的，如今也能堂堂正正走科举正途了……”

旁边一个圆脸学生叹道：“说实在的，有点不服气，可又不得不服。你前阵子不是去津州访亲吗？回来怎么说的？”